Tout au long de l’année scolaire, je propose à mes élèves divers défis : ils peuvent être annuels (exemple : défi « graphismes »), mensuels (exemple : défi « coloriages ») ou périodiques (exemple : défi « blocs logiques »).

 

Les élèves réalisent lesdits défis en autonomie dans la classe.

 

Chaque défi permet de travailler des compétences du programme de grande section dans les quatre domaines suivants : 

 

- Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions :

* établir les correspondances entre les différentes graphies des lettres

* maîtriser l'ordre alphabétique

* composer des mots dans les trois écritures (capitales, scriptes, cursives)

 

- Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques :

* reproduire une forme complexe en suivant un modèle progressif

* réaliser des graphismes nombreux et variés, et les combiner

 

- Construire les premiers outils pour structurer sa pensée :

* reconnaître les différentes représentations du nombre

* compléter la file numérique

* reproduire un assemblage 2D ou 3D d'après un modèle

* se repérer dans un quadrillage, puis dans un tableau à double entrée

* se déplacer sur un quadrillage selon un codage

 

- Explorer le monde :

* découper en tenant correctement les ciseaux

* colorier sans dépasser

* modeler à partir d'un modèle

* réaliser une construction à partir d'un modèle

 

Ces défis sont également l’occasion de développer des habilités cognitives, sociales et affectives comme l’autonomie cognitive (compréhension d’une consigne) et affective (entrer seul (e) dans l’activité et la mener seul(e) jusqu’à son terme), le maintien de l’attention, la persévérance dans une activité, la confiance en soi, les stratégies.

 

Proposer des défis offre aussi un contexte d’apprentissages stimulant, où l’élève choisit le défi qu’il souhaite réaliser parmi ceux mis à disposition. Acteur de ses apprentissages, il réalise seul le défi mais il peut solliciter l’aide de ses pairs et de la maîtresse s’il se sent en difficulté. C’est alors que d’une réalisation individuelle, le défi ouvre naturellement sur une réflexion collective ; les compétences de chacun étant mises en valeur.

 

Une fiche de défi est composée de plusieurs items. Pour valider cette fiche, il faut valider tous les items. Dès qu’il a réussi un des items, je tamponne ou écrit la date sur la feuille de route du défi en cours, sous le cadre illustrant l’item réalisé. Aussi, pour visualiser les progrès de l’élève, j’ai dressé la liste de tous les défis proposés - un peu comme un sommaire de tous les défis. Quand un défi est entièrement validé avec succès, je mets un point vert dans l’encadré général.

 

Le cahier des défis contient le sommaire des défis proposés et toutes les feuilles de route desdits défis. C'est un très bon outil de suivi des apprentissages des élèves, qui s’inscrit dans une pédagogie des espaces.

 

Les premières pages du cahier de défis :

* première de couverture

* mot aux parents

* sommaire des défis proposés

 

 

 

 

VERSION PDF

Télécharger « premières pages du cahier de défis.pdf »

VERSION MODIFIABLE

Télécharger « premières pages du cahier de défis.pptx »

Des feuilles de route

Les feuilles de route suivent le sommaire des défis proposés dans le cahier de défis. En voici des exemples :

 

Le défi "puzzles"

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Télécharger « puzzles_feuille de route.pdf »

Télécharger « puzzles_feuille de route.pptx »

Le défi "coloriages"

LIEN ICI

 

Le défi "graphismes"

LIEN ICI

 

Le défi "dessins guidés, pas à pas"

LIEN LA

 

Pour les feuilles de route des autres défis cités dans mon sommaire, je les ai dénichées chez d'autres cyberbloggeurs. Vous les trouverez aisément sur internet. Merci beaucoup à eux. Par exemple, vous en trouverez depuis les liens suivants :

 

Chez Mysticlolly

https://www.mysticlolly.fr/cycle-1-feuilles-de-route-des-ateliers-autonomes/

 

Chez l'école paternelle

http://www.ecolepaternelle.com/pages/j-apprends-en-jouant/les-brevets.html

 

Chez CHDécole

http://chdecole.ch/wordpress/category/gestion-de-classe/feuilles-de-routede-reussite/

 

Chez la maternelle de Vivi

http://vivimaternelle.canalblog.com/archives/2017/09/29/35722313.html

 

Chez la classe de Marion

http://laclassedemarion.eklablog.com/fonctionnement-des-defis-individuels-a100343831

 

Chez Fofy à l'école

http://www.fofyalecole.fr/mes-ateliers-defis-a131443236

 

Chez locazil

http://locazil.eklablog.com/suivi-quadrillage-placer-les-jetons-gs-a132145046

 

Mésange 

 

Télécharger « + Emploi du temps PS-GS_Mésange.pdf »

Bonne rentrée à tous !

Mésange

 

 

 

 

 

 

Télécharger « Programmation Période 1_PS-MS_le langage dans toutes ses dimensions.pdf »

Mésange

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Télécharger « Programmation Période 1_PS-MS_explorer le monde.pdf »

Mésange

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Télécharger « Programmation Période 1_PS-MS_construire les premiers outils pour structurer sa pensée.pdf »

Mésange